SEMANA 11

Esta semana iniciou com a Parada Pedagógica! De 3ª feira em diante as aulas foram da seguinte maneira: 1º Ano A - Fizemos o levantamento do que eles sabiam e gostariam de aprender sobre os animais; 1º Ano B - Vídeo: A lenda do dia e da noite - sugestão da professora Karina; 2º Ano A - Fizemos o levantamento dos conhecimentos sobre meio ambiente e a aluna Alice fez o registro no diário de bordo físico da sala; 2º Ano B - Fizemos o levantamento do que eles sabiam e gostariam de saber sobre o meio ambiente. Depois assistiram ao vídeo: "Pajerama"; 4º Ano B e 5º Ano B- Assistiram os 3 episódios do vídeo:" A origem do Planeta Terra"; 5º Ano A - Os alunos se organizaram nos grupos de trabalho para pesquisar sobre os temas escolhidos. Acompanhei um grupo, orientei para que fizessem o registro dos pontos importantes para depois formular o texto. E assim foi a nossa semana. Os grupos de estudos estão sendo bem interessantes. Os alunos estão envolvidos fazendo as leituras e apontamentos. Agora... o vídeo documentário sobre a origem do Planeta deixou os alunos mais curiosos ainda. O documentário é muito bom! Se alguém quiser mostrar o que estão fazendo com os índios, assista "Pajerama". Fica a dica! http://www.youtube.com/watch?v=BFzv0UhHcS0 (Pajerama) http://www.youtube.com/watch?v=6ky6vC7IgjI (A origem do Planeta Terra) Até mais! Marlene

Semana 10 (de 7 a 10 de maio)

A proposta para a semana 10 é:

*Jardim II, 1ºs anos e 2ºs Anos -  Produção de texto coletivo;

*4ºs e 5º Anos - Produção de textos, por grupo/ tema.

Como os alunos já realizaram algumas pesquisas e já tem um conhecimento prévio dos assuntos, será possível a elaboração de pequenos textos de introdução. Assim, poderemos postar nos blogs.

Até, galera!

Semana 9 ( 2 e 3 de maio)

Semana curtinha!
Esta semana só teve aula na 4ª feira para 2 turmas: 5º Ano A, que realizou as pesquisas sobre o tema e 1º Ano A, que tiveram o dia da diversão - jogos.
A turma do 2º Ano A, que iria ter também o dia da diversão não compareceu.
Na 5ª feira houve reunião de pais, na qual a diretora Claudia apresentou a proposta do projeto e as orientadoras para os pais.

Foi muito bom, pois assim os pais puderam entender e também poderão colaborar com o projeto.

Até mais!

Semana 8 (de 23 a 27 de abril)

Opa, semana importante!
Esta semana foi dedicada aos Conselhos de Classe, nos quais a presença de todos os profissionais envolvidos com a aprendizagem do aluno (Orientadora de Educação e Tecnologia, professores de Inglês, Artes, Educação Física, AEE,Coordenadora do Mais Educação) foi imprescindível.
Acredito que a participação no Conselho de Classe contribui e fortalece o que é mais importante na escola: a aprendizagem do aluno.
Além de mostrar o envolvimento de todos no mesmo objetivo.

Valeu, EMEB Darcy Ribeiro pela iniciativa de reunir todos os profissionais!

Até a próxima

Semana 7 (de 16 a 19 de abril)

Esta semana foi muito interessante, pois os alunos ficaram encantados com a aula.
A profª Mariza, 4º Ano C (manhã) e professora de Educação e Tecnologia (tarde) nos presenteou com um documentário sobre o surgimento do Planeta Terra e as turmas dos 4ºs e 5ºs Anos assistiram o primeiro episódio.
É maravilhoso e envolvente, além de trazer muitas explicações sobre a origem de tudo na visão dos cientistas.
Os alunos dos 2ºs Anos assistiram ao vídeo "Um plano para salvar o planeta" - Turma da Mônica
Os alunos dos 1ºs Anos, como estão trabalhando sobre o tema "Animais", assistiram ao vídeo "Chico Bento e o galo Ataliba" - 
Já os alunos do Jardim II... Ah, esses alunos! Vieram até o laboratório de informática e, literalmente, "pintaram o sete"!

A profª Bete está trabalhando "Cores" em sala de aula e aqui eles usaram a tinta para misturar e descobrir novas cores, além de fazerem desenhos maravilhosos!

Semana 6 (de 9 a 13 de abril)

Ufa! Mais uma semana!

Olha só o que a galera fez!

 

JD II - Brincando com as cores - Paint

1ºs Anos - Jogos - Sebran;

2ºs Anos - Pesquisa de fotos, imagens sobre o tema Meio Ambiente;

4ºs Anos - Pesquisa sobre os temas escolhidos;

5ºs Anos - Pesquisa sobre os temas escolhidos.

E assim foi a nossa semana... 

Os alunos brincaram, pesquisaram e aprenderam.

Até mais!

Semana 5

Na 5ª semana de trabalho, eu fiz os mapas conceituais com os alunos, na sala de aula. Veja quais foram os temas geradores: * 1ºs anos: Animais; * 2ºs anos: Meio Ambiente; * 4º Ano A: Computador, Dinheiro, Água, Sol, Lua * 4º Ano B: Terra, Computador * 4º Ano C: Mundo, Eclipse, Terremoto, Planetas, Raio X * 5º Ano A: Computador, Água, Televisão * 5º Ano B: Pedra, Bactéria, Luz, Metal * 5º Ano C:Sol, Leite, Energia E como tem perguntas! Até mais!

E o trabalho continua...

O trabalho aqui na escola está a passos de formiga, mas com sucesso. Após fazer o levantamento das questões, tirei com os alunos os temas que eles queriam estudar. Na sala de aula, montei, junto com as professoras, os grupos de pesquisa. Através dos temas, conseguimos fazer os mapas conceituais. E como esses alunos são curiosos! Eles estão muito ansiosos e nesta semana já iniciaram as pesquisas, estão separando e salvando o que pesquisaram... O problema maior é a internet (acho que só eu tenho esse problema, rsrsrs), quando eles estão no auge da pesquisa, a conexão foge deles. Por que será? Algumas coisas são preciso fazer em casa. Mas, e o tempo para isso? Até mais!

Semana Finalizada!

Ufa, mais uma semana finalizada com grandes sucessos! Esta semana foi direcionada para o levantamento das curiosidades dos alunos. E que curiosidades! Acreditem, uma das perguntas foi: "Quando a nossa mãe vai explicar como se faz o bebê, ela conta a história da cegonha, por quê?" kkkkkkk. Enfim, nesta semana definimos os temas que iremos trabalhar. E o melhor de tudo é que recebi o apoio dos professores. Valeu colegas! Só assim contruiremos um trabalho de qualidade. Beijos.

TEMAS

Aqui estão os temas sugeridos pelos alunos e com o apoio dos professores: 1ºs Anos - Animais (Aves, Mamíferos) 2ºs anos - Meio Ambiente (reciclagem, destino dos materiais sem uso) Com os 4ºs e 5ºs Anos resolvemos em conjunto selecionar de três a quatro temas, por sala para se trabalhar nesse primeiro momento, porém as outras curiosidades também serão pesquisadas. 4º Ano A- Computador, Dinheiro, Água, Sol - Lua - Nuvem 4º Ano B - Planeta Terra, Computador 4º Ano C - Mundo, Terremoto, Planetas e Astros (eclipse), Raio X 5º Ano A - Computador, Água, Televisão 5º Ano B - Pedras, Bactéria, Luz (Energia), Metal 5º Ano C - Ainda não foi possível definir o tema, ficará para a próxima aula.

Semana 2 de atividades

Esta semana iniciei relembrando a dinâmica da aula anterior, com a pergunta "O que você gostaria de aprender". Depois, passei o vídeo "De onde vem o papel? Como o uso de mais essa tecnologia contribui muito para a aprendizagem do aluno. Eles se intertem, prestam atenção e aprendem de maneira lúdica. Nada melhor do que o visual! É ótimo! Porém, os vídeos devem ser curtos para não dispersar. Para os alunos dos 4º e 5º anos pedi para elaborar uma pergunta de algo que queriam saber. Coloquei em uma latinha e na próxima semana vamos separá-las. Fica a dica! Beijos

PLANEJAMENTO DAS AULAS

• 1ª aula - Apresentação/ dinâmica/ combinados

• 2ª aula - *Vídeo: De onde vem... - Kika *Levantamento de perguntas de acordo com um tema

• 3ª aula - Divisão das perguntas

• 4ª aula - Separação de grupos por temas

"Alguns Relatos"

• "...a professora fez uma dinâmica onde os alunos desenharam sua imagem e responderam perguntas... Com isso, os alunos perceberam a importância da pesquisa e da auto-estima." - Profª Shirley - 5ºAno C

• "... os alunos participaram ativamente..." - Profª Eva Lúcia - 2ª Ano A

• "A dinâmica proposta foi interessante, os alunos se envolveram, puderam expor um pouco de seus interesses pessoais a cada pergunta feita pela professora." - Profª Mariza - 4º Ano C

• "A primeira aula no espaço da Educação Tecnológica foi cheia de expectativa e curiosidade por parte das crianças... Eles trouxeram revivências realizadas em sala de aula..." - Profª Itaiana - 1º Ano C

• "A minha turma se expressou muito bem na 1ª aula de apresentação. O conhecimento deles está além do esperado... A tecnologia faz parte do cotidiano de nossos alunos." - Profª Bete - JD II A

• "Em primeiro momento a Profª Marlene solicitou que os alunos fizessem um desenho representativo do seu corpo...Com essa abordagem percebi que sua intenção é para os alunos refletirem que somos uma máquina humana que vai dualizar com uma máquina composta por periféricos que busca o conhecimento com o mundo da informação..."- Prof. Claudenor - 5º Ano C

• "Gostei da dinâmica, maneira pela qual a aula foi conduzida. Os alunos tiveram a oportunidade de falar sobre seus anseios com uma proposta para pensar sobre. Interessante!" - Profª Maria - 2º Ano C

• "A aula de Educação e Tecnologia, que foi ministrada pela professora Marlene foi interessante, pois foi utilizada uma linguagem compatível com a idade dos alunos." - Profª Denise - 1º Ano A

4º DIA

Na 5ª feira não foi possível a realização das aula para 4 turmas por problemas administrativos no prédio. Porém, já combinei com os professores que a aula será reposta na próxima semana.

3º DIA

• 5º Ano A - Esta turma foi bem participativa, mesmo com alguns alunos dispersos. Um dos alunos precisou da ajuda da professora para registrar. Nesta sala, eu percebi que o grande interesse deles é por:

* tocar algum instrumento (prato, violino, piano) * Aprender a dançar * Aprender inglês E uma aluna disse que gostaria de conhecer a cultura do país.

• 2º ano A - Os alunos são bem participativos e o grande interesse deles é aprender a ler, escrever, aprender inglês e o mais interessante, o aluno Cristiano quer saber como a eletricidade "anda" na terra.

• 1º Ano A - São alunos muito imaturos, dispersos, inclusive um apresentou grande dificuldade em se manter na sala. Chutou porta, lixo e apagou e acendeu várias vezes a luz, até que a professora saiu com ele. Mas, depois voltou e fez o desenho do boneco. Todos os alunos contaram com a ajuda da professora e da orientadora para escrever.